2016年上半年教师资格证面试的网上报名已经开始了，不知各位学员准备的怎么样了？我们华智学校有面试图书、面试网络课程、面授课程，各位有需要的学员可以随时咨询4008210721。

今天我们主要来学习教师资格证面试中的结构化面试，如果遇到下列这些问题，你该怎么回答？

    1.新学期，你带上了一批学习成绩优异，竞争力强的班集体，你觉得在班级建设中更应该注重什么?

【华智解析】

针对班级学生成绩优异、竞争力强的班集体特点，我将会采用民主管理、合作团结相结合的方式进行班级管理。

一方面，在班级制度和班级管理规定上我会采取民主管理，广泛的听取学生的意见和建议，发挥学生的主人翁精神，发挥学生的主观能动性，在班级建立一种和谐、民主的班级氛围。此外，我会利用课余时间，通过和同学聊天、家访等方式，认识和了解每位同学的家庭状况、学习情况，看看是否有同学在生活上或学习上存在困难。对于有困难的学生或家庭，我会积极寻找一些帮扶措施。

另一方面，培养学生团队合作、团结协作的意识和能力。主要是通过小组合作的方式进行培养，具体方式可以是：学生之间自由选择合作小组，每周或每月开展各种活动，增强学生的团队意识和小组的凝聚力；也可以在教育教学过程中，采取小组学习合作的方式增强同学间的相互帮助和合作；可以通过开展活动，适当增强学生的小组荣誉感，而不是个人荣誉感。

2.你怎么看“教学有法，教无定法”这句话?

    【华智解析】

这一说法正确，我很赞成该说法。良好的教学方法，可以发挥教师的教学智慧，提升教育、教学质量。

教学有法是指教学过程中有一定的规律可循，有着一定的教学方法；但无定法是指教学的方式方法并不固定，而是灵活多变、富有个性的；良好的教育教学方法是教育教学的灵魂，它是教师将教学技巧、方法巧妙地应用于具体的教学情境中。将这二者有效合一，能让学生在学习中有所启迪，掌握学习的方法和要领,做到学有所得、学有所乐。

赞成这种观点的理由是：教师在授课前会根据已有的授课经验制定一定的教学方案，也就是“教学有法”。但走进课堂后,教师面对的是一个个鲜活的学生，他们的课堂反应不同，对课堂内容的理解和掌握也不同，因此我们事先制定的教学计划会受到教学内容的特点、学生知识水平和个性的差异、教师自身的素质与能力以及学校现有的客观条件等多方面的制约。因此，只有教师明察课堂，适时调控，灵活选择切实可行的方法，才能有良好的教学结果。

教师要做“教学有法、教无定法”，就要求我们教师在教学的过程中从以下三个方面来提升教育教学能力：一是抓住教学规律，总结教学法；二是关注教学体验，教学科学化；三是围绕教学要点,授课方式的多元化。同时强调教师在教学中使用这些方法时，要将学生的间接经验与直接经验相结合，尤其是将教师在教学中的指导作用与学生在学习中的主体作用相结合，才是我们在教学中最重要的教学方法和教学规律，才能让学生真正有所受益。

各位考生，在回答这两类题目时，要根据我们华智学校给出的参考答案总结出此种问题的答题模式，这样才能在面试中顺利通过，成为一位合格的人民教师！