1.想治好病又怕动手术，属于一种( )冲突。

A.双趋式 B.双避式 C.趋避式 D.多重趋避

2.“出自造物主之手的东西都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了”出自( )。

A.夸美纽斯 B.洛克 C.裴斯泰洛齐 D.卢梭

3.在教育中实施“长善救失” 教育原则，是因为儿童的身心发展具有( )。

A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.互补性

4.《林哈德和葛笃德》的作者是( )。

A.洛克 B.卢梭 C.巴西多 D.裴斯特洛齐

5.北宋王安石的诗句“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”描写的是我国传统节日( )时的情景。

A.春节 B.元宵节 C.端午节 D.重阳节

6.“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”这是辛弃疾《青玉案 元夕》里的名句，“元夕”指的是( )

A.中秋节 B.元宵节 C.端午节 D.重阳节

7.依据皮亚杰的认知发展理论处于前运算阶段儿童的典型游戏类型( )

A.象征性游戏 B.练习游戏 C.结构游戏 D.观察性游戏

8.义务教育具有( )性质。

A.选择 B.保送 C.强制 D.自愿

9.学校教学工作的基本组织形式是( )。

A.电化教学 B.复式教学 C.课堂教学 D.现场教学

10.对“出版未经依法审定的教科书的”作出处罚规定的是

A.《义务教育法》B.《教师法》 C.《教育法》 D.《高等教育法》

参考答案及解析

1.【答案】C。解析：对同一个目标同时产生两种动机，因能满足需要希望趋近它，又因它构成了对自己的威胁又想避开它，抉择时所引起的冲突即趋避式冲突。想要治好病是“趋”，怕动手术是“避”。

2.【答案】D。解析：这句话体现了卢梭的自然主义教育的思想。

3.【答案】D。解析：互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系。一方面指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过其他方面的超常发展得到补偿；另一方面存在于心理机能和生理机能之间。个体身心发展的互补性给我们的教育启示是扬长避短、长善救失。

4.【答案】D。解析：《林哈德和葛笃德》是瑞士教育家裴斯泰洛齐的作品之一。

5.【答案】A。

6.【答案】B。解析：元宵节又称正月半、上元节、元夕节、灯节。

7.【答案】A。解析：前运算阶段是2-7岁，此阶段儿童游戏类型是象征性游戏。

8.【答案】C。

9.【答案】C。

10.【答案】A。解析：《义务教育法》第五十九条规定：有下列情形之一的，依照有关法律、行政法规的规定予以处罚：(一)胁迫或者诱骗应当接受义务教育的适龄儿童、少年失学、辍学的；(二)非法招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年的；(三)出版未经依法审定的教科书的。