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启示分析实际上是归纳加演绎的推理过程，先归纳一下别人是怎么做的，概括其做法经验；再引申到自己国家、自己地区甚至本部门、本人，谈一谈根据别人的启示，自己应该和将会怎么做，把他人的经验演绎到自己的工作当中。抓住了这个要领，答题思路就很清楚了：先概括别人做法的实质，再具体提出自己可以采纳或借鉴的做法，在概括部分简述他人经验，在主体部分详述他人具体做法，但陈述的角度变成自己，从本国、本地、本部门情况出发。
例如，从外国景区管理中归纳启示，答案在开头段落可以概括地指出外国做法的基本思路，比如将盈利性管理和公益性管理分开，并通过多种制度建设予以保障，简单地说下总体做法；之后用一个句子过渡，转入自己要从中借鉴的做法，就要分条列举，详细说明一下各个层面要怎么做，把外国、外地做法搬过来，角度变成我国、我省应该怎么做，如要推动政企分开、管办分离、引入竞争、规范管理，逐层地把外国经验具体演绎为本国的对策措施。
答好概括类和启示分析题型对申论的提分是至关重要，考生一定要重视起来，学会作答精髓，为申论成绩增分！
桂老师
15921932258
李老师
13585512509
刘老师
17717222736
汪老师
13391256779
王老师
13585512605
周老师
19916744766
吴老师
18001770796
于老师
19946127488
樊老师
18917874588
陈老师
18117127207
童老师
18321250548
张老师
18017809371
廖老师
17701706182
陈老师
13918156994
周老师
15000167376
小小老师
18917193646
章老师
18016289781
宁老师
19946094266
张老师
18049795126
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