教育学综合 选择判断题  1. 下列说法中不正确的是（ ）。 A．定类指标是反映研究变量的性质和类别的指标。     B．定序指标是反映研究变量所具有的不同等级或顺序程度的指标。 √C．定距指标是反应研究变量在数量上的差别和大小的指标。D．定比指标是反映变量的比例或比率关系的指标。  2. 下列不属于设计研究指标的原则的是（ ）。 A．以理论假设为指导的原则B．完整性原则C．简明、可行性原 则√D．经济性原则 3. 下列选项中正确的是（ ） 。 A．一般情况，研究计划的形式分为七个部分，对于特定的研究项目不可能提出其它一些研究计划的形式。 B．研究计划的准备是研究过程的重要一步，许多研究在开始进行之后都要求提交研究计划。  C．具体到不同的研究内容和研究方法，尽管存在着性质和层次上的差异，研究工作的程序是一成不变的。  √D．研究计划应包括以下三方面内容：研究目标和理论框架，以往研究的考察，研究的设计与方法。  4. 公式 用于下列那种取样方法。（ ） A． 简单随机取样法√B．分层随机取样法C．多段随机取样法D．定额取样法 5. “总数为N=500，样本容量是n=50，求出间隔500÷50=10， 于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。 ”这是采用（ ）。 A．简单随机取样法B．分层随机取样法√C．等距随机取样法D．多段随机取样法  6. 对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的 教学单位的情况。” 在教育科学研究中（特别是教育实验中），一般常用的取样法是（ ） 。 √A．整群随机取样法B．分层随机取样法C．等距随机取样法D．多段随机取样法  7. 下列说法中错误的是（ ）。 A．研究的信度高低说明研究和研究结果是否可重复，是否具有前后一贯性，或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上重复。  B．研究必须有效度才有意义。C．有效度一定有信度。√D．有信度一定有效度。  8. 将“疲惫”定义为控制个体连续听课12小时后，再控制连续完成约为正常作业量10倍的作业内容后的个体存在状态。 试判断这里采用哪种操作定义方法（ ） √A．方法与程序描述法B．动态描述法C．静态描述法D．属于上述三种方法的综合  9. 将“一个体格健壮的人”的用操作定义定为“举起100公斤杠 铃、两小时连续长跑25公里、跳高1.8米、6小时游泳横穿渤海峡、一年四季从不生病„” 的人；试判断采用哪种操作定义方法。（ ）  A．方法与程序描述法√B．动态描述法C．静态描述法D．不属于上述三种方法的任一种  10. 下列说法中正确的是（ ）。 √A．按随机方式建立两个被试组（例如，实验组和对比组） ，除研究变量因素外，其它无关变量方面的影响相同，因而两组的结果测量值之差，可以认为是研究变量之差造成的。   B．样本容量与样本的代表性有关，样本容量越小，代表性越好

 10  反之，样本容量太大，就可能失去对总体的代表性。 C．恒定法主要采用对比组方法和循环法。 D．在教育科学研究中，被试的年龄、性别、身高、体重、遗传、性格、能力、知识经验、动机、情绪、研究场所的一些条件与特征等许多无关变量是对研究是有影响的，这种问题可以采用消除法解决。 11、下列说法中错误的是(D )。 A．研究的信度高低说明研究和研究结果是否可重复，是否具有前后一贯性，或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上重复 B、研究必须有效度才有意义C．有效度一定有信度√D．有信度一定有效度 12、将疲惫定义为控制个体连续听课12小时后，再控制连续完成约为正常作业量10倍的作业内容后的个体存在状态。试判断这里采用哪种定义方法（A） √A．方法与程序描述法    D．动态描述法    C静态描述法    D．属于上述三种方法的综合 13．将"一个体格健壮的人"的用操作定义定为"举起100公斤杠铃、两小时连续长跑25公里、跳高1．8米、6小时游泳横穿渤海峡、一年四季从不生病„"的人；试判断采用哪种操作定义方法。(B ) A、方法与程序描述法      √B．动态描述法     C．静态描述法    D．不属于上述三种方法的任 14、下列说法中正确的是( A)。 √A．按随机方式建立两个被试组(例如，实验组和对比组)，除研究变量因素外，其它无 关变量方面的影响相同，因而两组的结果测量值之差，可以认为是研究变量之差造成的 B、样本容量与样本的代表性有关，样本容量越小，代表性越好，反之，样本容量太大，就可能失去对总体的代表性 C、恒定法主要采用对比组方法和循环法 D、在教育科学研究中，被试的年龄、性别、身高、体重、遗传、性格、能力、知识经验、动机、情绪、研究场所的一些条件与特征等许多无关变量是对研究是有影响的，这种问题可以采用消除法解决 15、下列说法中不正确的是( A)。 √A、创造友好的气氛，与被访问者谈的越投机越好B．访谈时，要详细的说明访问的目的 C访谈时，要把握住方向和主题，随时纪录      D．进行访谈时，要首先介绍自己的身份 16．世界上最早的一部教育专著是（ ） √A．《学记》           B．《论语》           C．《大教学论》     D．《普通教育学》  17．教育的本体功能之一是（ ） A．减少人口数量、提高人口素质       B．促进生产发展，服务经济建设 C．对政治经济有巨大的影响作用     √D．加速年轻一代身心发展与社会化进程  18．高等学校的双重任务是（ ） A．教学和教育B．升学和就业     √C．教学和科研D．生活和生产  19．“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的（ ） A．十二大          √B．十三大C．十四大D．十五大  20．遗传素质是人身心发展的（ ） A．主导因素B．决定因素           √C．物质前提    D．内部动力  21．环境决定论的代表人物是（ ） A．格塞尔              B．杜威              √C．华生        D．霍尔  22．我国现在实行的义务教育的年限是（ ） A．6年              B．5年                C．8年             √D．9年 23．20世纪教育发展总目标中的“两基”是（ ） A．基础知识和基本技能        √B．基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲  C．基本普及九年义务教育，基本实现素质教育       D．基础知识和基本素质 24．马克思认为，人的片面发展最严重的时期是（ ） A．原始社会初期     B．奴隶社会和封建社会     √C．资本主义社会初期  D．资本主义高速发展时期  25．50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（ ） A．学科课程理论    √B．结构主义课程论    C．实用主义课程论   D．综合课程论 26．制定教学计划的首要问题是（ ）  √A．课程设置    B．学科顺序   C．课时分配   D．学年编制 答案：A 27．教学从本质上讲是一种（ ）  √A．认识活动    B．智育活动    C．促进学生全面发展的活动  D．教师教和学生学的活动   28．原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是（ ）  A．学校教育    √B．家庭教育    C．社区教育    D．社会教育  29．“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（ ） A．《学记》     √B．《师说》    C．《论语》    D．《春秋》  30．教师职业开始出现始于（ ） A．原始社会末期    √B．奴隶社会初期    C．封建社会初期    D．资本主义社会初期  31．“教师中心论”的代表人物是（ ）  A．杜威     B．夸美纽斯    C．华生    √D．赫尔巴特  32．最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是（ ） A．柏拉图     B．昆体良     C．皮亚杰      √D．亚里士多德   33．苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（ ）  √A，全面发展的教育理论    B．认知结构理论    C．教学与发展理论    D．教学过程最优化理论  34．我国奴隶社会的教育内容是（ ） A．四书五经     √B．六艺    C．自然科学    D．生产技能  35．我国最早使用“教育”一词的是（ ） A．孔子    √B．孟子    C．许慎    D．朱熹  36．“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”这句话出自（ ） A．《学记》    B．《论语》    C．五经四书    √D．《说文解字》  37．现代教育发展的根本动因是（ ） A．生产力发展   √B．科技进步    C．教育技术进步    D．产业革命  38．教育现代化的最高目的是实现（ ）  A．教育观念现代化     B．教育内容现代化     C．教育管理现代化     √D．人的现代化  39．科教兴国战略提出的时间是（ ）  √A．1996年3月    B．1996年5月    C．1987年5月    D．1989年6月 40．人的身心发展的状态和程度称为（ ）  A．发展     B．成长    √C．成熟    D．生长 41．教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的（ ）规律 √A，顺序性     B．阶段性    C．互补性    D．个别差异性  42．教育制度的主体是（ ） A．教育规范    √B．学制    C．教育体制    D．国家  43．马克思主义认为，人的全面发展的真正实现是在（ ） A．资本主义社会初期    B．社会主义社会    √C．共产主义社会    D．资本主义社会高速发展时期  44．我国社会主义教育目的的总要求是（ ） A．德、智、体等方面全面发展       B．坚持社会主义方向    √ C．培养劳动者   D．推进素质教育