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层层假设法在应急应变试题中是经常使用的一种方法。下面以一道真题为例来加以说明:
执法人员去查封一家企业的设备,企业暴力抗拒,你作为工作人员,应该怎么办?(2011年5月10日下午广东省法检系统面试题)
这是一道典型的应急应变试题,在解决题目中出现的状况时,可以提出多种假设情况,然后一一予以应对。例如,假设一:暴力抗拒是由于企业对自身设备出现的情况不了解,那么应该耐心
该耐心的向企业相关人员说明情况;假设二,暴力抗拒是由于企业不了解相关的法律法规,那么应向企业相关人员进行普法教育;假设三,企业确实有足够的理由证明其在设备的使用上没有触犯法律法规,那么应该暂缓执行,待查明情况后再予以执行。就这样,运用层层假设的方法,这道应急应变题目就很容易得以解决。
此外,层层假设法同样适用于人际沟通题型。因为在人际沟通题型中,造成人际交往障碍的原因是有多种可能性的,那么考生在分析原因时,为了体现思维的缜密,就可以假设不同的原因进而分别应对,让思路更加开阔,答案更加丰满。
桂老师
15921932258
李老师
13585512509
刘老师
17717222736
汪老师
13391256779
王老师
13585512605
周老师
19916744766
吴老师
18001770796
于老师
19946127488
樊老师
18917874588
陈老师
18117127207
童老师
18321250548
张老师
18017809371
廖老师
17701706182
陈老师
13918156994
周老师
15000167376
小小老师
18917193646
章老师
18016289781
宁老师
19946094266
张老师
18049795126