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「材料1」
我国水资源总量为2.8万亿立方米,居世界第6位,但人均占有量只有2200立方米,仅为世界平均水平的30%左右。我国水资源南多北少,东多西少,与人口、耕地、矿产等资源分布及经济发展状况极不匹配。我国水资源人均占有量低,加上时空分布不均,使得我国成为一个水旱灾害频发、水资源短缺、水污染严重、生态环境脆弱的国家。
「材料2」
最近,不少城市相继上调了水价。各地上调水价,主要原因是成本增加。按照通常的思路,成本增加,产品的价格当然也要跟着涨,否则经营方将难以维持正常的运营,没人会做赔本的买卖。但同时也有专家指出,对于的确是自然垄断的行业,在定价时要格外地慎重,不仅要对其经营方出具的成本先多打几个问号,更要统筹兼顾社会利益,甚至有必要定出一个对企业有些“苛刻”的价位以督促其改进经营管理,避免政府被企业“绑架”,不自觉地成为其代言人。
「题目」
有人说:“如果现在还不珍惜,最后一滴水将与血液等价”。参考给定资料,以“水的价格”为题,写一篇文章谈谈自己的看法。
要求:观点正确,内容充分,逻辑严谨,语言畅达,800~1000字。
「范文」
水的价格
当今社会,我们看到一边是干旱缺水的紧迫现状,一边却是污染浪费的岌岌之势,低廉的水价似乎已使很多人淡忘了我国的水情之危。而为了抑制水资源污染、浪费严重的态势,提升人们珍惜水资源的意识,充分发挥市场机制和价格杠杆的作用,水价的上调实为必要之举。
我国虽然水资源总量丰富,但人均占有量却很低,干旱缺水的现象在部分地区一直长期存在。即使是在这种条件下,水资源的污染、浪费仍十分严重。如无锡发生的太湖“蓝藻事件”,致使百万市民无法正常引用自来水;又如横石水在上坝被污染成了“死亡之河”等等。正是由于近年来部分城市水源污染的日益严重,导致大范围调水工程增多,增加了调水成本和污水净化及处理成本,从而使自来水的价格面临上升压力。
有分析人士指出,导致目前水资源浪费严重、水污染得不到有效治理的主要原因就是水价构成不合理。过低的水价无法反映出水资源稀缺的程度和水环境治理的成本。是的,大凡物以稀为贵!过低的水价似乎总给人们带来一种错觉,让人们觉得可饮之水多而无忧,从而使得惜水之情越发懈怠。而水价之涨正如警钟一鸣,把人们又重新拉回到现实之中,让人意识到水之贵,更重要的是意识到水之缺!
另一方面,在发挥水价上调积极一面的同时,政府也要切实的考虑到群众的意见和反应。因为水价的上涨毕竟是关乎到百姓切身利益的一件事,正如胡总书记提出的“群众利益无小事”,水价上调自然也应引起有关部门的足够重视,要确保建立必要的沟通渠道,实现政府与群众的相互理解。首先政府应该规范、透明地履行价格听证程序,与群众做好交流沟通,对群众做到问有所答、疑有所解;其次是做好水价上调意义、节水宣传等辅助工作,广泛地取得群众的理解和认同,让群众认识到水资源的稀缺程度、水成本提高的实情以及近年来的污染状况;最后可一定程度上借鉴国外好的经验做法,如法国采用的“国有民营”模式,政府角色定位于行业的监督者和协调者,发挥供水企业的优势作用,使水价最终有一个合理的定位。
为了不使一滴水与血液等价,为了子孙后代的生存发展,如今水价的上调可谓意义颇深。我们在积极响应国家政策方针,推进资源性产品价格改革的同时,更重要的是努力构建资源节约型社会,走可持续发展道路,如此才是水价上涨的真正寓意所在。
「点评」
文章总体上属于综合分析型,有分析,有对策,内容很饱满充实。具体来看,全文可分为四大部分。第一部分即第一段,首先陈明观点——水价上调是必要之举,提出总的论点;第二部分为二、三自然段,论述了目前我国堪忧的水资源现状及水源污染浪费的实例,从而点明水价上涨之必要,以及与实现百姓节约用水的因果关系;第三部分为第四段,主要阐述了政府在上调水价之际要采取的相应政策,以推动价格调整工作顺利进行;第四部分即文尾,道出了为今之计是着眼长远,促进水资源的科学利用与保护,构建资源节约型社会,走可持续发展的道路,这也正是水价上调的根本用意和最大意义所在。把水价上调的意义提高到水资源利用与保护、构建节约型社会、可持续发展的层次,就显示出文章与众不同的“高度”和“峰位”,这种分析思路和收尾技巧值得借鉴。文章结构完整,逻辑严谨,立意较高,语言流畅,论证有力。
桂老师
15921932258
李老师
13585512509
刘老师
17717222736
汪老师
13391256779
王老师
13585512605
周老师
19916744766
吴老师
18001770796
于老师
19946127488
樊老师
18917874588
陈老师
18117127207
童老师
18321250548
张老师
18017809371
廖老师
17701706182
陈老师
13918156994
周老师
15000167376
小小老师
18917193646
章老师
18016289781
宁老师
19946094266
张老师
18049795126