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1、将不能量化的诗歌以及纯文学评价标准和人工智能的算法标准拼接在一起,本来就是一件不伦不类的事。人工智能在科学研究、生产劳动等方面的贡献,足以证明其本领之强,______。人类也完全没必要拿自己的优势去跟人工智能的缺点比较,即使科技再发达,想必在未来很长的一段时间内,诗歌与文学的世界依然是人类情感和灵魂最佳的栖息地,守卫好我们的心灵家园,依然要靠人类自身的智慧与创造力。
填入划横线部分最恰当的一项是:
A.毫无疑问将能够实现诗歌评价标准的量化
B.完全可以取代人类智慧自主开展诗歌创作
C.没必要和人类智慧在诗歌创作上一决高下
D.却不能弥补人类智慧在诗歌创作上的缺陷
2、敦煌研究院将与外部机构进一步合作,开展敦煌壁画的保护和修复,为这个文化宝藏的永续保存探讨更多可能性。保护和修复也为了更好地传播,依托数字化,“数字敦煌”资源库在2016年上线。资源库第一期的30个经典石窟,跨越北魏、西魏、北周、隋、唐等多个时期,其中绝大多数石窟都是未对游客开放的,全球网友只需轻点鼠标,就可以免费360度漫游洞窟,足不出户便能近距离感受千年的文化。千年敦煌石窟,正借助科技的手段,______,焕发出新的生命与活力。
填入划横线部分最恰当的一项是:
A.以虚拟世界代替现实场景
B.力求重建用户沉浸式体验
C.促进与传统文化深度融合
D.突破时间、空间上的限制
3、通过对海豚间通信联系的深入研究,科学家发现,齐普夫定律和信息论中的熵值概念可以很好地为分析外星信号服务。在接收到地外任何可疑信号后,应该首先用齐普夫定律分析是否存在一定斜率直线特征,如果有某种特征,则证明其并非毫无意义的噪声。然后进行熵值分析,这样可以不必破译信号便知晓其通信的复杂程度。假设截获到的某一可疑信号,不仅在齐普夫坐标系中具有斜率为-1的直线特征,而且拥有高阶熵值,那么这个信号极有可能就是我们寻找多时的地外文明。
对这段文字概括最恰当的一项是:
A.研究发现海豚间通信联系与外星信号极为相似
B.如何运用齐普夫定律和熵值概念分析外星信号
C.如何判断可疑地外信号是否来自于外星文明
D.如何通过地外信号判断外星文明的智慧程度
4.教育上有一个传统,就是在课程设计中把科学与文学、历史对立起来。这种对立是容易从历史上来解释的。在实验科学以前,文学、语言和哲学已经在所有高等学校占领了牢固的地位,实验科学自然必须奋力前进。没有一个筑有堡垒的和坚固的势力集团会轻易放弃它可能占有的垄断地位。但是,无论哪一方面,都认为语言和文学全部是人文主义性质的,而科学则纯粹属于自然界的。这是一个错误的观念。
接下来最可能要讲的是:
A.文学、历史在高等学校的传统地位
B.实验科学是如何迅猛发展起来的
C.人文学科的垄断地位是如何被打破的
D.将科学与人文对立为什么是不应该的
5. 金融能源行业之所以是退休高官的首选,与行业过度规制密不可分。规制是必要的,但过度规制就会妨碍行业的正常发展。金融业过度规制,于是有高额垄断利润,可是,这对于经济可持续发展又有多大用处呢?能源行业过度规制,于是,我们看到了富得流油的某些能源企业,也看到了寄生在这类企业身上的各类越界官员,看到了社会形象不佳的煤老板和油老板。现实中,行业进入规制,日常业务规制,规制与企业业务活动可谓如影随形。规制有风险防控的理由,可是规制也会让企业失去机会。没有风险,何来高收益?没有机会,何来利润?
通过这段话可知作者对于规制的观点是
A.规制是必要的,但须有度
B.不应对金融能源行业进行规制
C.风险与收益并存,应放开规制
D.规制有利有弊,总体来说利大于弊
1【答案解析】选C。解析:横线处句子应起到承上启下的作用。由横线后文“人类也完全没必要拿自己的优势去跟人工智能的缺点比较”可知,所填句子应含有人工智能和人类进行比较的意思。四个选项中只有C项填入恰当。
2【答案解析】选D。解析:横线处为总结部分。原文“依托数字化,‘数字敦煌’资源库在2016年上线”和“全球网友只需轻点鼠标,就可以免费360度漫游洞窟,足不出户便能近距离感受千年的文化”体现的是游客可以不受时间、空间上的限制随时随地感受敦煌文化。只有D项最符合。
3【答案解析】选B。解析:关键句:齐普夫定律和信息论中的熵值概念可以很好地为分析外星信号服务。后文对如何利用齐普夫定律和信息论中的熵值概念进行分析,因此文段主要是说如何运用齐普夫定律和熵值概念来分析外星信号。只有B项与此相符合。
4【答案解析】选D。解析:文段提出“语言和文学全部是人文主义性质的,而科学则纯粹属于自然界的”的观念是错误的,因此下文应对观点进行论述,即论述这一观念错误的原因。只有D项符合,故选D。
5【答案解析】选A。文段为“总—分”结构。第一句话为铺垫,引出“规制”话题,接着亮出观点:规制是必要的,但过度规制就会妨碍行业的正常发展。后面举例子对这一观点进行具体论证。故作者对于规制的观点是“必要但有度”,A项正确。B、C项说法错误,作者并未说放开规制,而是应适度。D项的“利大于弊”在文中没有体现,排除。故选A。
桂老师
15921932258
李老师
13585512509
刘老师
17717222736
汪老师
13391256779
王老师
13585512605
周老师
19916744766
吴老师
18001770796
于老师
19946127488
樊老师
18917874588
陈老师
18117127207
童老师
18321250548
张老师
18017809371
廖老师
17701706182
陈老师
13918156994
周老师
15000167376
小小老师
18917193646
章老师
18016289781
宁老师
19946094266
张老师
18049795126