面试测评流程
　　面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课或活动设计、试讲或演示、答辩或陈述等环节进行。主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
　　幼儿园面试不分科目；
　　小学面试分语文、数学、英语、社会、科学、音乐、体育、美术等8个科目；
　　中学(含中等职业学校文化课)面试科目与笔试报考科目三(学科知识与教学能力)相一致,分语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术等13个科目。
　　考生面试时，使用教育部考试中心的面试测评系统，面试流程为：
　　抽题。按考点安排，登录面试测评系统，计算机从题库中随机抽取试题。幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题。考生确认后，计算机打印试题清单。
　　备课。考生持试题清单和备课纸进入备课室，撰写教案或活动演示方案。准备时间20分钟。
　　回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。
　　试讲或演示。考生按准备的教案或活动演示方案进行试讲或演示。时间10分钟。
　　答辩。考官围绕考生试讲或演示内容进行提问，考生答辩。时间5分钟。
　　评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。
　  熟悉教材，把考官当学生
　　针对非师范类考生一线教学经验不足，教育现实不熟悉的情况，欣瑞教育的教育学专家提出几点建议：
　　多动眼，观看教学视频，有机会的最好到教学现场见习，以增强对教育教学的感性认识，便于在试讲中能及时进入课堂授课状态。
　　多动手，动手撰写教案，可借鉴网络上的国家或省级优质课一等奖教案，以使自己的教案能体现现代教学理念。
　　多动嘴，尝试就某一问题做出自己的回答，以提升自己的思维能力，特别要重视新课程改革精讲的学习和识记，让自己的回答能与众不同,富有新意。
　　“作为非师范类考生，没有过多的实际讲课经验。观看教学视频是对授课的感性理解，借鉴好的教案是授课时理性的现实应用。”彭博士说。
　　“考生可以在考前多准备些内容，尤其人教版的教材课本要做到熟悉。在新授环节最好能够设计新颖的内容，往考生自身熟悉的内容上靠。”欣瑞教育的杨老师说。
　　杨老师还建议考生在面试前找一个模版似的范本，按照范本的思路来面试。因为面试考官不知道考生所抽的题目是什么，所以考生在面试开始时一定要讲明自己所抽题目的名称再开始试讲。
　　礼仪服装是面试中比较重要的一项，考生的着装一定要符合场景，不能太过随意,整体感觉要让人觉得舒服。“男生建议西服，可不打领带，冬天较冷，可穿好保暖内衣，考前可穿羽绒服，考试时脱下即可。女生建议穿正装，毛呢上衣及棉长裙，当然也可根据自己性格穿出自己的风采，但不建议穿较厚的棉服和羽绒服。”彭博士说。
　　在面对考官的时候要有礼貌，“试讲的时候考生面对的是考官，但是在实际教学中要面对的是学生，所以考生在试讲的时候要把考官当作是学生来讲，眼神的交流很重要。可与考官进行些互动或自问自答，尽量自然得体地讲出内容,眼睛不要盯在一点上，自信一些。试讲演示就要考察考生的心理素质过不过硬。”杨老师说。
　　关注五类结构化问答题
　　结构化问答部分是考察应试者的综合教育素养，看是否具有综合分析能力、教育理论素养、沟通应变能力、语言表达能力、教学基础知识和举止仪表等。
　　问答主要包括五大类型的问题：
　　综合分析类。考查考生对事物从宏观方面进行总体考虑，对事物从微观方面对其各个组成成分予以考虑，以及能注意整体和部分之间的相互关系及各部分之间的有机协调组合的能力。
　　语言表达类。考生需要要口齿清晰，具有流畅性，内容有条理，富于逻辑性,能够被他人理解并具有一定的说服力，用词准确、恰当、有分寸。
　　突发应变类。考生在有压力的情境下，思考、解决问题时能够迅速而灵巧地转移角度、随机应变、触类旁通，做出正确的判断和处理。
　　计划、组织类。要求考生要对答题的详略和侧重要有所区别，而且计划或组织不能一概而论，必须放在特定情境中，具体来分析，并善于做出活动总结。

　　人际沟通类。一个总体的思路就是遇到困难和挫折，多在自己身上找问题，不从别人那里挑毛病。

       另外，华智教育专家建议，考试过后并不是万事大吉了，要及时申请教师资格证。还要注意留意当地的教师招聘考试信息，并根据考试简章复习备考。最后,还要考虑拿到教师资格证后是否去一线实习，以及时了解各个学校的招聘代课老师的情况，并做好个人简历，以备应聘之用。