时事评论背景：

据《光明日报》5月14日报道，5月13日发布的《中国教育发展报告（2014）》显示，从学历层次比较来看，初次就业率呈现两头高中间低的特点：专科生为79.7%，本科生为67.4%，硕士生与博士生均为86.2%；从学校类型来看，高职高专院校初次就业率最高，为78.1%；其次是“211”（包括“985”）重点大学，为75.5%；普通本科院校排第三，为75.4%；独立学院和民办高校最低，为44.3%。

时事评论观点：如何看待“ “技工紧缺”跟“大学生过剩”的矛盾”问题

“作业免签”之所以引起争议，不仅因为这是国内长期形成的“教育惯例”，更在于它是家长对接学校教育的重要途径。在知识经济蓬勃发展的今天，让孩子接受更好的教育，往往意味着赢得一个更高的起点。正因此，学校教学举措的任何细微变化，都足以挑动家长的敏感神经。
　　签字是为了掌握学生学习情况，同时起到督促作用，但更关键的是要促进孩子养成自主学习习惯。签字并非目的，而是引导家长更多关心孩子的教育和成长。从这个意义出发，如果僵化执行“作业签字”、逢考试作业必签，非但会加重家长负担，也容易走向形式主义，背离教育本义。
　　家庭教育不只是课程作业，不应仅强调监督、管控。“作业免签”呼唤父母用心施教，在签字之外，能够做的其实还有很多。　

随着我国高等教育最近15年来的迅速发展，高校毕业生的总量每年都在不断剧增。教育部发布的权威年度全国教育事业发展统计公报显示，2002年高等教育毛入学率达到15%，我国正式步入国际上公认的高等教育大众化阶段。2012年，毛入学率进一步提高到了30%。而今年毕业的高校学生又比去年增加了28万，达到727万。与此同时，由于经济发展的放缓与结构调整、市场需求的总体日趋饱和以及就业观念的普遍保守，使得高校毕业生的就业问题着实愈加凸显。
面对这样严峻的就业形势，一方面就需要高校进一步做好高校毕业生就业观念转变的教育工作，另一方面则需要各校各地想方设法鼓励、引导、便利、奖励高校毕业生创业，实现自我就业。对于前者，高校应该广泛开展毕业生现身说法等教育活动，用真实的案例教育、警醒即将毕业的学生切勿再死抱陈旧的一步到位就业观念不放，而应该先就业再择业，并且行行出状元，只要脚踏实工作，在任何地方、任何岗位、任何行业，都能干出一片天地。对于后者，各校各地应该利用好国家的高校毕业生创业政策，让更多的毕业生自主创业。
进一步来说，要破解高校毕业生的“就业难”，还需要大力调整高等教育的结构。一个非常值得我们深思的问题是，一边是“技工严重缺乏”，一边是“大学生过剩”。这种强烈的对比意味着我国的高等教育结构的确存在严重问题。换句话说，高等院校所培养的大量毕业生，企业并不需要。比如，企业需要大量高级钳工、电焊工、打磨工、模具工、铆工，可是诸多本科院校所培养的却是学术型人才。而且更为严重的是，这些所谓的本科人才，毋庸讳言，其实不少都是名不副实的。因此，高等教育需要调整结构，比如尝试将部分地方普通本科院校转型为职业技术教育院校，这样既有利于促进就业，又有利于服务当地的经济社会发展。
好在值得欣喜的是，我们看到教育部最近正朝着这个大方向采取组合改革措施：一是高考改革，即将出台方案，实现两类人才、两种模式高考——学术型高考和技能型高考；二是组建了应用技术大学（学院）联盟，大力发展高等职业技术教育。教育部副部长鲁昕3月22日在“中国发展高层论坛2014”上说，教育部将做全国600多所地方本科高校向应用技术、职业教育类型转变的工作。这就意味着，这些高校将要淡化学科、强化专业，紧密与市场的需要对接。
总而言之，改善高校毕业生的就业，需要多管齐下，而治本之策是调整高等教育结构，从而使就业的结构性矛盾能够迎刃而解。（