上文我们给大家介绍了三种选题填空的快捷答题法，本文接着来介绍其他的4中方法。

四、着眼全句选点突破法。

本着重视语境、“词不离句”、“句不离段”的原则，有些试题在解答过程中，不光可从辨析词义入手，还可看成分搭配是否恰当，还可进一步从句与句之间的关系入手，看语言风格是否一致，是否符合逻辑，前后关联是否恰当等，抓住其中一个方面切入突破即可。

第一，从表达风格的一致性上突破。

第二，从整个语句是否合乎逻辑性上突破。

第三，从关联词表达的前后关系上突破。关联恰当。

第四，从感情色彩与语体风格上突破。

感情色彩虽然属于词语的附加意义，但也是理解词、使用词的重要根据，主要有：褒义、贬义和中性。赋予词语什么样的感情色彩，跟人们的道德观念有关，道德观念变了，词的感情色彩也随之变化。

其实，除了感情色彩外，词语还有各种语体风格，比如雅与俗、书面与口语、诙谐与庄重等等，都能形成只可意会难以言传的语言特征。解答这类题目，要特别注意结合对语言环境的把握。

五、培养运用语感法

语感是对语言现象的感知能力。语感普遍存在于听、说、读、写之中，所以，培养语感能力应紧紧围绕听、说、读、写来进行。多听多读，接受范文熏陶，提高语感能力。多听多读典范作品，可选择精彩的范文、演讲稿、广播稿，反复听。要求听准、听清楚、听完整、抓要害。从语音、语调、节奏、重音、停顿等方面充分感受、反复琢磨，并跟随练习。这样自然会使自己的语言变得流畅、正规，语言感受力得以提高。

万考不离其宗，只有全面的、精确的把握知识，才能厚积薄发，有所作为。我们在生活中也好，还是在考试中也罢，对语言文字的学习和研究是灵活使用词语的关键。只有从语句中去分析、把握词语的内涵，理清汉字的发展及其规律，才能传承文化，才能发展文明。

六、“排除、代入、验证”三步法

这是说，我们做题时首先把明显不当或最不可能的干扰选项初步排除掉，再把难处分的易混淆的两项代入句子，最后验证一下，最终选出参考答案。在考试时，时间是十分宝贵的，可谓争分夺秒。做题时，既是知识的较量，也是解题技巧的角逐。谁能驾驭知识，争取时间，谁就是胜利者。而且，综合运用各种知识和技巧，本身就是综合能力的体现。

七、增删比较辨析法

第一、将两个字的词变成四个字的词。

　　很多时候，像“钟情”、“包罗”这样的词语，将其扩展为四个字的时候反而容易看穿其本来面目。“一见钟情”仅指爱情，“包罗万象”则明示了“包罗”范围之广。面对这些犹抱琵琶半遮面、追求含蓄蕴藉的两字短语，将其扩展为四个字，也是一种重要的辨析手段。

　　第二、寻找关键词中的反义词。

　　有些近义词，比如“真谛”和“精髓”，一个强调的是“真”，一个强调的是“精”，这个时候我们就可以反其道而行之，“真”的反义词是“假”，“精”的反义词是“粗”，也就是说，一个探讨是真假问题，一个探讨的是粗精问题，讨论的问题不一样，语用环境自然也不一样。

　　第三、牢记搭配对象。

　　有的时候，两个近义词之间的意义并无明显差别，但是搭配的对象全然不同，或者范围差异很大。比如“擅长”的内容往往比较专业，“善于”就比较泛泛而言；“钟情”的只是爱情，“衷情”的对象则宽泛得多；“荣膺”的一定是较高规格的荣誉，“荣获”的对象就相对普通；“启动”的往往是机器和法规，“启用”的对象则大多是“物”；“简练”主要修饰措辞，而“洗练”则可修饰语言、文字和技艺；“包罗”的可以是“万象”，“包括”的东西则相对有限……由范围我们可以进一步引申到程度，比如“迷醉”强调“沉迷”，比“陶醉”要更深一层，“荣膺”与“荣获”的区别也可以放在这个维度上加以考量。

　  第四、去除同类项，就区别项加以组词区分。

　　很多时候，两个近义词都具有相同的字眼，比如“遏止”和“遏制”。这个时候我们就可以将相同的字眼，如“遏”去掉，就剩下的字眼组词，前者为“停止”，后者为“控制”当然，两个全组成“制止”就没戏唱了。通过组词加以区分，对于大多数拥有相同字眼的近义词都是相当有效的辨析手段。