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1. 盘龙类在头部背面有一块很大的骨,用以支持头骨,在兽孔类中,这块骨头匕大大偏小了,而四角龙的这块骨要较兽孔类大,又较盘龙类稍小。更为重要的是,四角龙的头角上有个骨架,穿越颞孔的咀嚼肌像兽孔类那样直接依附其上,而不像盘龙类那样由肌腱相接。
这段文字支持这样一种观点( )。
A.咀嚼肌直接依附四角龙的头角上
B.咀嚼肌直接依附头角上的骨架上
C.咀嚼肌直接依附被穿越的颞孔上
D.咀嚼肌直接依附穿越颞孔的肌肉上
2. 无论是在温州市区,还是在桥头、白象镇,你总感到一种异常浓烈的气氛和活力在包围着你,这就是温州特有的商品经济气氛和活力。在温州城乡,你看到千家万户都在从事商品经营,到处有车间、作坊,到处有专业市场、自由市场和零售摊点,到处有大大小小的商品,到处有种类繁多的新产品。几百万温州人不是在忙于生产、就是在忙于销售。古代有一幅名画叫《清明上河图》,温州商品经济所展现的图画是现代的《清明上河图》,而它比古画所描绘的繁荣百倍、千倍。
下列选项能最好的概括上文的是( )。
A.温州所展现的景象是一幅现代的《清明上河图》
B.温州到处是商品交易
C.温州到处是商品生产
D.温州到处呈现出的繁荣,让人感受到她特有的商品经济气氛和活力
3.把少数民族传统文化作为一种产业来开发,将文化资源全面推向市场,使少数民族传统文化成为市场运行大环节中的一个有效组成部分。而传统民族体育、传统文艺表演、传统人文景观,都将可以成为企业营销的好场所。因为,少数民族地区的经济发展不仅要靠引进外资,提高产品的技术含量,建立高效的激励机制等等,而且需要一个企业的良好形象。一个企业的形象效果以及产品的营销战略不仅重要,而且文化与经济将有效互补,共同繁荣。
这段话主要支持了这样一种论点,即( )。
A.少数民族传统文化是一种有待开发的产业
B.少数民族地区的经济发展需要良好的文化氛围
C.市场经济条件下,少数民族传统文化资源可以转化成巨大的经济价值
D.少数民族的文化与经济有效互补,共同繁荣
4.世界银行的一位副行长有这样一段高论同样给我们以启发,他说:“以往的发展经验给予我们两个至关重要的启示:一是仅仅依靠发展经济来减少贫困和保护发展的持续性是不够的。另一个教训是,技术绝对不是解决所有问题的办法。这些提醒我们必须改变错误的观念和行为方式,而改变的源泉就是文化。”
这段文字意在表明( )。
A.以往的发展经验非常重要
B.靠发展经济来减少贫困和保护发展的持续性是不够的
C.人和社会只有通过文化才能对整体有所洞悉、有所把握
D.我们必须改变错误的观念和行为方式
5.到宋代,内地茶叶生产飞跃发展,其中一部分茶叶“用于博马,实行官营”,在四川的名山等地设置了专门管理茶马贸易的“茶马司”。当时契丹、西夏和女真等少数民族的崛起对两宋政权造成严重威胁,迫使朝廷同西南地区少数民族保持友好关系,以便集中力量与西北少数民族政权抗衡。在这种情况下,“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外,更重要的是,既满足了国家对战马的需要,又维护了宋朝西南边境的安全。
这段文字主要论述了( )。
A.宋朝的“茶马互市”对经济发展有促进作用
B.政府设“茶马互市”可满足战争用的马匹和维护西南边境的安全
C.宋朝统治者非常重视“茶马互市”
D.宋朝与西南少数民族保持友好关系,以便集中力量与西北少数民族政权抗衡
国家公务员考试网(http://www.chinagwy.org/)解析 题目或解析有误,我要纠错。
1.【解析】B。本题考查细节分析,从整段看,把四角龙的头骨与盘龙类、兽孔类头部背面的骨作比较,而“直接依附其上”与“盘龙类那样由肌腱相接”形成对照。主要从“直接依附其上”所在的语句来看,主干是“咀嚼肌附其上”,由此可确认“其”指代的是“头角上的骨架”。A项是错的,不是“四角龙的头角”,而是“头角上有个骨架”,C、D项带入原文文理不通。选B。
2.【解析】D。从片段中可以看出,温州到处呈现出的繁荣,让人感受到她特有的商品经济气氛和活力,A、B、C三项都较片面,D的说法最能概括片段的内容。
3.【解析】C。这段话的重点是说怎么把少数民族传统文化资源转化成巨大的经济价值,我们解题时应该抓住关键词“而且”,表示递进关系。这段话一、二句是中心,选项C最切合题意。
4.【解析】C。这段讲话的目的主要是想找到错误的源泉,并对问题的解决找到办法。A、B、D是找出问题而没有解决的思路,不是这段话的意图所在,C选项对问题原因进行分析是文段的意义所在。
5.【解析】B。文段的前两句提出古代茶叶发展的现象,
桂老师
15921932258
李老师
13585512509
刘老师
17717222736
汪老师
13391256779
王老师
13585512605
周老师
19916744766
吴老师
18001770796
于老师
19946127488
樊老师
18917874588
陈老师
18117127207
童老师
18321250548
张老师
18017809371
廖老师
17701706182
陈老师
13918156994
周老师
15000167376
小小老师
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章老师
18016289781
宁老师
19946094266
张老师
18049795126