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文凭作为一种资格、一种受教育程度的鉴定,是社会重视知识、重视人才的一种导向。然而假文凭的猖狂流行,扰乱了正常的人才流通渠道和秩序,给社会造成了严重危害,将假文凭这一丑恶现象彻底清除势在必行。
“真的假文凭”已经悄然成为许多人走捷径的选择,给中国教育带来了极其不好的影响。如果任其发展,不仅不利于我国教育事业的壮大发展,而且对于其他人来讲也是不公平的。
随着市场经济化的深入,我国高校的教育理念也日趋功利化。高校为创收,将教育作为超市中的商品,只要付钱就发文凭。
缺少监管。一方面国家对高校教育质量的监控处于真空状态,助长了这种行为的泛滥;另一方面相关部门对从“真的假文凭”的高校没有任何明确的处罚机制,而且对于抱有侥幸心理而进行“真的假文凭”活动的个体,也没有明确处罚。只能靠道德进行软约束,致使其违法成本过低。社会上存在严重的“文凭崇拜”现象。
要从根本上杜绝“真的假文凭”的出现,一方面要努力追讨被造假者“骗取”的真的假文凭,严肃追究学校相关人士的法律责任,同时,切实加强入学资格的审查把关力度;但另一方面,又不能“就事论事”,而应该探索如何扭转社会对于文凭的盲目崇拜,如何在制度上确保不同学历者“同工同薪”,建立“唯才是举”的职称评定和选人用人机制。
桂老师
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李老师
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刘老师
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汪老师
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王老师
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周老师
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吴老师
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于老师
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樊老师
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廖老师
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陈老师
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宁老师
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张老师
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